В соответствии с планом работы МКУ РЦ «Детство» по методической поддержке специалистов психологических и социально-педагогических служб общеобразовательных организаций МО г. Краснодар, 9 апреля в Центре «Детство» проведён Фестиваль коррекционно-развивающей работы «ШКОЛА УСПЕХА» для педагогов-психологов общеобразовательных организаций, участников «Школы начинающего педагога-психолога».

В работе Фестиваля приняли участие 32 педагога-психолога из общеобразовательных организаций: 4,18ф,19,25,34,38,48,49,52,64,65,66,68, 70,73,85,102,103,104ф,107,111,112,113.

На секции «Современные психолого-педагогические технологии в работе с одарёнными школьниками» выступили:

1. Федоренко Светлана Юрьевна, педагог-психолог МКУ РЦ «Детство», которая напомнила присутствующим о том, что модель современной образовательной организации предполагает адаптацию образовательных условий для удовлетворения особых образовательных потребностей одарённых школьников, открытия им путей для развития потенциала. Особое место в этом процессе занимают специалисты психологической службы, компетентно использующие приёмы, формы, методы, технологии развивающего воздействия или коррекции, пожелала коллегам интересной и плодотворной работы.
2. Барышникова Вера Ильинична, педагог-психолог МАОУ СОШ № 107.  В докладе «Особенности развития эмоционального интеллекта у одарённых детей» и в ходе мастер-класса «Тренинговые занятия по развитию эмоционального интеллекта одарённых учащихся «Мои эмоции», она обратила внимание на то, что целенаправленная работа педагога-психолога с одарёнными детьми по развитию всех компонентов эмоционального интеллекта способствует гармонизации личностного развития в целом и таких его составляющих, как эмпатия, самоконтроль, самопознание, мотивация, социальные навыки.
3. Русских Ольга Владимировна, Зинченко Светлана Андреевна, педагоги-психологи МАОУ лицея № 64 раскрыли темы «Эмоциональная регуляция у интеллектуально одарённых детей в стрессовых ситуациях (олимпиады, экзамены)», «Управление перфекционизмом и тревожностью у высокомотивированных школьников». Участникам секции были предложены эффективные техники для работы с одарёнными детьми по преодолению тревожности, определения границ ответственности, визуализации чувств и отработки навыков преодоления тревожности, страхов, нахождения личностного ресурса.

На секции «Эффективные практики в рамках школьной «Недели психологии» были представлены доклады:

1. «Организационные и методические аспекты проведения «Недели психологии» в школе» –  Скачко Елена Павловна, педагог-психолог МКУ РЦ «Детство» ознакомила присутствующих с организационными и методическими аспектами проведения «Недели психологии» в школе, обратила внимание участников мероприятия на методические рекомендации Минпросвещения РФ «Неделя психологии в образовательных организациях», с актуальным перечнем мероприятий для всех участников образовательного процесса тематической направленности.
2. «Формирование навыков коммуникации и социального взаимодействия детей с ОВЗ» – Кирпиченко Рузанна Юрьевна, педагог-психолог МАОУ СОШ № 68, педагог-психолог предложила участникам семинара игры, упражнения, направленные на формирование у детей с ОВЗ эффективных навыков коммуникации и взаимодействия со сверстниками. 
3. «Развитие эмоционально-волевой сферы детей с ОВЗ» – Чорнолизская Инна Витальевна, педагог-психолог МАОУ СОШ № 112, представила участникам семинара авторские разработки пособий для детей с ОВЗ, которые успешно использует на коррекционных занятиях, направленных на формирование уверенности школьников в себе, умений самостоятельно регулировать собственное поведение и отвечать за него. Инна Витальевна отметила, что Неделя психологии в начальной школе проходит содержательно, интересно и с активным участием детей с ОВЗ, педагогов и родителей.

Педагоги-психологи активно и заинтересованно участвовали в практической части мероприятий, обсуждали представленные материалы, возможности их применения.

Материалы мероприятия размещены на сайте Центра.