Главная

«Современные инновационные технологии в коррекции нарушений чтения у младших школьников с ОВЗ»

23.04 2026 года в соответствии с планом мероприятия МБУ ЦДК «Детство» прошел семинар-практикум для учителей-логопедов «Современные инновационные технологии в коррекции нарушений чтения у младших школьников с ОВЗ» В мероприятии приняли участие 25 учителей-логопедов.

Переборова Любовь Алексеевна , учитель-логопед МБУ ЦДК «Детство» рассказала участникам семинара об использовании интерактивного оборудования с целью повышения эффективности коррекции нарушений чтения у обучающихся с ОВЗ. Применение данных технологий делают занятия более наглядными, динамичными, мотивирующими, что способствует активизации познавательной деятельности и ускоряет достижение результатов в коррекционной работе. Участникам были  представлены виды интерактивного оборудования и наглядно продемонстрированы способы работы по формированию навыков чтения.

Перекрестова Екатерина Владимировна, учитель-логопед МБУ ЦДК «Детство» рассказала  об эффективном использовании в своей работе технологии Н. Бураковой по обучению чтению., применению необычных текстов-заданий существенно увеличивающих скорость чтения.

Жукова  Лариса Александровна, учитель-логопед МАОУ СОШ № 20,представила свой опыт работы по использованию мультисенсорного подхода при обучении чтению и развитию речи у первоклассников с ОВЗ. Показала на конкретных примерах преимущество использования данного метода, благодаря  включению в работу всех  каналов восприятия.

Кирияк  Есения  Валерьевна, учитель-логопед МАОУ СОШ №38 раскрыла принцип работы инновационной технологии «Друдлы», которую успешно применяет в коррекционной практике. Показала положительную динамику в развитии речи обучающихся  с ОВЗ до и после применения данной технологии.

Евтушенко Юлия Владимировна, учитель-логопед МБУ ЦДК «Детство» представила свой опыт работы по структурированию и заполнению речевой карты в соответствии с современными требованиями к заполнению диагностической документации учителя-логопеда Особо остановилась на корректных формулировках каждого диагностического этапа.